正面管教相关论文
教师职业幸福感是衡量教师心理健康状态的关键指标。面对我国小学教师职业倦怠频发、主观幸福感逐年下降的现状，如何提升其职业幸福......
近年来,随着特殊儿童数量的逐年增加,各界学者对这一群体的康复教育、社会融入给予了极大的关注。特殊儿童的家庭教育也进入大众的......
由于家庭教育具私密性、非正式教育等特点，其具体教育实践活动往往面临理念缺失、方法不当、资源匮乏等困境。遵循正面管教理念，杭州......
没有惩戒的教育是不完整的，惩戒作为教育的一种手段非常重要，但是也饱受质疑。导致现在很多教师，尤其是班主任们不敢使用、也不知道如......
系统家庭治疗理论的核心是以系统思想研究家庭内部的心理过程、行为和沟通状况,改善家庭中的不良人际互动模式,并认为家庭成员的问......
困境儿童隔代监护人教养自我效能感是指因父母双方监护缺失的儿童由祖辈担任监护人,其在执行家庭教养过程中,对于自己成为监护人的......
正面管教是美国人尼尔森提出的一种新型的家庭教育概念,他指出家长在教育中不应该以绝对的态度来凌驾于孩子之上,一味的惩罚或者骄......
《正面管教》是由尼尔森编著的一部教育经典，书中描述的是一种既不惩罚又不娇惯，并且用平等尊重的方式激发孩子内在动力的教养方式。......
新课程改革实施以来,在各个学科的教学中引起了较大的反响,在高中生物教学中,奋斗在一线的高中生物教师,为了让学生获得更多的知识......
传统的课堂管理模式多采用外在控制的手段，如惩罚和奖励，会损害学生的信心，让学生变得被动和依赖，不利于培养学生主动和自律的品质。转......
正面管教倡导的是和善而坚定,既不惩罚也不娇纵,而是激发学生自主成长的内驱力,使其内心强大起来,有能力应对外界的不利因素。如何......
教育者对儿童问题行为的管教方式可分为非正面管教和正面管教,前者以压迫和强制的手段使学生服从,后者则是在尊重和平等的基础上引......
正面管教的理念深入人心,它倡导不惩罚、不骄纵,和善而坚定地让每一位孩子有归属感和自我价值感.家长和教师在管教孩子的过程中,应......
运用正面管教的理念揭示欺负同学事件背后的盲点,探寻家庭教育的痛点.采用正面管教工具:聚焦解决问题、开设主题班会、进行角色扮......
摘要：在小学阶段，学生的品行思想还未被塑造完成。在教育深入改革背景下，培养学生德智体美劳全面发展已是当前教育的重要目标。班主任......
【摘 要】基于正面管教的德育工作以学生犯错为教育起点，以教师启发共情、交流分享，学生自主反思、解决问题为教育主线，以犯错学生主......
[摘 要]德育是学校教育教学工作的重要组成部分，对学生思想品德、健康成长、全面发展具有重要的导向和推动作用。“宏宇”合唱班是......
引导学生成长为勇敢正直、有主动性、充满活力的人，教育者光有爱是不够的，还需要积极有效的沟通技巧。 笔者在实践中总结了能唤起......
正面管教是一套在美国风靡了40年的育儿理念，它倡导不惩罚、不骄纵，用和善而坚定的方式，尊重与平等的态度，激发孩子的内在价值感。......
初中阶段的学生正值青春期,青春期的学生相对比较叛逆。据调查显示,青少年违法犯罪的案例逐年递增,一些叛逆期的学生认为,成年人眼......
班主任与学生之间我觉得应该是亦师亦友的关系.亦师,是因为我们承载着传道受业解惑的职责,像一把剪刀一样,能恰到好处地修剪学生各......
摘要：本文介绍了正面管教的基本理念，针对大学本科课堂中出现的问题，提出将正面管教理念应用到课堂中，结合课堂实例，阐述正面管教工具在......
将正面管教理论中“赢得合作的四个步骤”以及心理语言学中的图式理论和元认知理论作为理论基础,研究正面管教在图式理论视角下高......
随着我国教育的深化改革，在班级管理中也逐渐的加大对正面管教的重视。正面管教，顾名思义便是以育人为主的进行班级管理。正面管教式......
初中生处于青春期生理心理剧烈变化的时期,是思想逐渐成熟的过程,是情绪十分不稳定的阶段,也是心理独立成熟成长的关键阶段.家庭教......
正面管教被越来越广泛地运用到各学科的教学中,教学效果显著.学前儿童心理学的学习对象是保育员专业的学生,他们走上工作岗位,也将......
由于初中阶段的学生正处于生理发育的关键期、心理发育的敏感期,课堂教学中存在许多不确定因素.文章从正面管教的角度阐述如何应对......
摘 要：随着人们日常生活条件的提升，现在的每一个家庭都是只有一个孩子，因此，对于孩子的教育大多都是存在溺爱，孩子的个性很强，学习的习......
正面管教作为一种新的育人模式,倡导不惩罚、不骄纵.和善而坚定,让每一位孩子实现和具有自我价值感和归属感.活动中唤醒学生爱,学......
初中生处在人生中最为重要的阶段——青春期,其作为人生中较为特殊的阶段是因为学生在这一时期身体发育极为迅速,但心理发展则缓慢......
【摘要】正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，小学综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社......
不论处在哪一个教育阶段,教师都是学生最主要的管理者,要引导学生朝更好更正确的方向发展,更需要在教育教学中做好学生的管理工作,......
班级管理的德育工作是最重要的环节，班主任在班级管理中的每一个细节都是一个德育的过程，小学教育是孩子行为习惯、道德品行及价值观......
◆摘 要：正面管教理念以相互尊重与合作为基础，对学生正面引导，不惩罚、不娇纵，和善而坚定，使其成长为自信、责任感的人。本文就正面管......
[摘要] 青春期被称为“心理断乳期”，是一个人自我管理能力成型的黄金时期。班主任在班级管理中运用正面管教的方法，通过感恩仪式训......
【摘要】正面管教是一种正能量的管教技能，它倡导不惩罚也不骄纵孩子，让孩子在一种和善而坚定的氛围中，学会自律、责任感、合作以及自......
正面管教是一种既不惩罚也不骄纵的方法,它以相互尊重与合作为基础,把和善与坚定融为一体,在学生自我管理和和自我控制的基础上,培......
父母是孩子的第一任老师,他们的言语会不断输入到孩子的意识,对他们的行为、认知产生巨大的影响,而父母往往意识不到自己言语的一......
“心困生”是一类特殊但又常见的学生群体,他们的心理问题是由多方面原因引起的,但主要受家庭教育的影响.教师在施教过程中需要分......
爱是一种伟大的力量,可以促进教师与学生间积极交往、共同发展的过程,没有爱就没有教育.正面管教是在一种和善而坚定的气氛中,既不......
从2017年接触正面管教以来,笔者丰富了班级管理手段,提高了与学生相处的技巧.特别在面对不善于表达自己情绪的学生时,正面管教给我......
特殊家庭相对于完整家庭来说处于不利的弱势地位,这给生活在特殊家庭中的孩子的身心健康发展造成了影响.本文以一名特殊家庭学生为......
正面管教班会课是给孩子们营造一个美好的环境来学习和实践合作、相互尊重以及专注于解决问题.孩子们在参与解决问题过程中获得了......
正面管教理论基础是个体心理学,其代表人物阿尔弗雷德·阿德勒认为,儿童行为的首要目标是追求归属感和价值感.儿童怎样看待自己,怎......
当前民办高职院校的校园冲突事件是属于经常发生的状态,这成为影响高职院校正常发展中的一个现象,这个现象给高职院校和社会发展都......
[摘 要] 正面管教是從美国引入的一种既不严厉也不娇纵的方法。这种方式与其他管教方式有所不同，其中一个不同是，正面管教对孩子......
教师,是学生的领路人.随着新时代的到来,我国对新时代师德师风建设提出了更高的要求.《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见......
正面管教是一种既不骄纵也不惩罚的管教孩子的理念和方法.我把它运用于高中生物学教学中,在一种和善而坚定的气氛中,培养学生自律......
